如果你的宝宝处于一到四岁之间，有很多“孩子气”、甚至是无理取闹的行为：

拿到手里的物品必须是完整的：苹果不能切一半，纸张不能有破损；

家里的物品要物归原处、各为其主：外套不能放在沙发上而是要挂起来，外婆不能穿妈妈的拖鞋；

日常行为充满按部就班的程序感：先刷牙后洗脸，听完睡前故事才睡觉；

一旦事情进展有了偏差，孩子就会固执地要求“重来一遍”，不然孩子轻则发脾气，重则哭闹。作为大人，我们觉得孩子在故意“找麻烦”，甚至会怀疑孩子是不是患上强迫症。

事实上这是孩子的“秩序感”在起作用，这也是最容易被家长忽视和误解的一种感受。

秩序感对孩子有多重要？

 秩序感带来安全感 

幼儿对秩序的追求和大人不同，程序被打乱，东西没放对位置，大人顶多感到不舒服。但对追求秩序感的孩子来说，会刺激他们产生不安、焦虑的情绪，给孩子内心带来意想不到的痛苦。

在他们看来，世界是以不变的程序和秩序存在的，在这样有序的环境中确定了自己的位置，内心才会觉得足够安全。

只有身处的环境和事物是可预测和稳定的，孩子才能找到自己的定位与各种行动的目的，所以秩序感是孩子安全感的来源之一。

这也是为何家里的家具电器搬动之后，孩子就莫名的不安和焦虑，一定要家长搬回去的原因：这个移动打破孩子物品安放位置的记忆模式，让他失去了对环境的控制，导致对未知的恐惧。

 外在的有序让内在的思维变得有条不紊 

孩子们通过对外部环境的观察、触摸等，将这些感觉到的印象，转化为知觉认识，逐渐建立起内在秩序。

外在环境的有序或者混乱，会直接影响内在思维的条理性。如果孩子的成长环境杂乱不堪，或者大人做事没有头绪，很容易就会复制出一个“邋遢大王”或者做事“东一榔头西一棒槌”的孩子哦。

 童年的秩序感奠定了一个人的基本品格和素质 

孩子维护秩序的行为，并非只会让家长头痛无奈。顺应好了，可是好处多多哦。譬如：垃圾必须扔垃圾桶里，过马路一定得等绿灯亮了才能走，别人的东西必须物归原主，全家总动员大扫除、分类整理东西……

有序的工作可以给孩子带来平和的满足感，还能培养他们良好的自制力。秩序成习惯，习惯变自然，一个懂文明有教养的天使宝宝就在父母的尊重和引导中妥妥诞生了。

如何帮助孩子培养良好的秩序感？

事实上，孩子的秩序感是与生俱来的，不需要家长刻意培养，只要做到不在无意中破坏就好。

01保持生活环境的井然有序

外在环境的有序可以帮助孩子形成良好的内在秩序。所以，给孩子提供一个干净整齐的生活环境很重要哦。定时清除家里所有不必要的东西，分门别类整理物品。抹桌擦地、收纳玩具、整理衣物，都可以让宝宝一起来参与。

在京典思塾的环境层级中，对于孩子秩序感的培养体现在孩子们的日常学习和生活之中，结合幼儿教学体系，从教育引导、价值感知、人性化、安全角度出发，设计打造校园环境，从整体校园布局设计到班级体验触点，从物料材质到空间颜色，都可在自然状态下引导教育孩子，培养良好的秩序感。

02尽量满足孩子对秩序感的要求

例如不强迫孩子分享，尊重孩子的物权意识、物品摆放位置考虑孩子的意见。如果实在无法满足，如分床、上学这些分离焦虑的问题，就要循序渐进，找到合适的替代方式，帮助孩子适应、接受新的秩序。

思塾君在最后要说：

当孩子出现维护自己想要的秩序时，爸爸妈妈就尽量满足他的小小要求吧（对他来说可是非常重要的事）。当然，家长也不可能提供完全没有变化的生活。如果事情已经发生，重来一遍宝宝还是生气，那就耐心陪伴他，允许他把心中的恼怒和情绪都哭出去，学会接受已发生的事实。

最重要的是，当我们对孩子的需求不够了解的时候，那就心怀敬畏，给予尊重和自由吧！